Публикации по теме «Материал по УМК»

Тест для первичной проверки знаний усвоения материала

Рабочий лист на отработку лексики по теме " Fire, Firefighters, dangerous job" , а также знакомство с образованием наречий образа действия ( adverbs of manners)

Рабочий лист содержит лексику по теме" Лесные пожары. Трудная и опасная работа. Образование наречий образа действия на опоре текста из учебника УМК"

Разработка методического материала

Как различить однокоренные слова от слов с омонимичными корнями.

Использование гексов на разных этапах уроков истории.

Ц ель: формирование технических знаний, расширение знаний, расширение знаний учащихся по графической подготовке. Задачи: в процессе практической работы закрепить знания о линиях чертежа; закрепить умение деления окружности на равные части; расширить политехнический кругозор учащихся; развивать самостоятельность в практической работе; формировать детский коллектив. Тип занятия: ознакомление с новыми знаниями и умениями Форма: коллективная Методы обучения: словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные Материалы и оборудование: бумага, карандаш, линейка, циркуль, ножницы

Цель урока - Visit different places and learn what we can do at each place in London and then in Russia.

Публикация представляет собой список вопросов по темам учебника Academy Stars 2: Дикие животные, Рабочая неделя, Гаджеты, Места в городе, Погода, Сезоны, Транспорт, Еда, Дом, Выходные – также подойдут и для других УМК. Вопросы можно использовать в качестве речевой разминки на каждом уроке либо повторения материала при подготовке к выпускному экзамену в конце года. Вопросы сформулированы таким образом, что учитель имеет возможность варьировать их внутри одной темы, а также повторять грамматический материал (Present Simple/Continuous, конструкции Would like/What about, местоимения some/any и др.

Публикация представляет собой список вопросов по темам учебника Academy Stars – 1 (2 й класс, красный): Друзья, Школа, Семья, Эмоции, Я могу, Давай играть, Части тела, Одежда, Комната, Еда – также подойдут и для других УМК. Вопросы можно использовать в качестве речевой разминки на каждом уроке либо повторения материала при подготовке к выпускному экзамену в конце года. Вопросы сформулированы таким образом, что учитель имеет возможность варьировать их внутри одной темы. Регулярное использование вопросов помогает развивать устные навыки у второклассников.

Материал разработан в соответствии с УМК «Немецкий язык» 5-9 классы (авторы Бим И. Л., Садомова Л. В., издательство «Просвещение»).

Материал разработан в соответствии с УМК «Немецкий язык» 5-9 классы (авторы Бим И. Л., Садомова Л. В., издательство «Просвещение»).

Рекомендуется использовать опорный конспект для проведения урока в 7 или 8 классе по теме «Простейшие» как раздаточный материал. Можно использовать ОК и для подготовки домашних заданий.

Сегодня наши второклассники упаковали настоящий чемодан, станцевали под «I'm wearing shoes» и получили посадочные талоны. Главные открытия урока: — одежду выбираем по погоде — животные помогают запомнить глаголы — даже грустить можно по-английски

КОС учебного предмета УП.03 История является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО УП.03 История, ФГОС СОО, примерной программой и примерным ФОС (базовый уровень) по дисциплине «История». КОС предназначены для оценки достижений запланированных результатов по учебно-му предмету в процессе текущего и рубежного контроля, промежуточной аттестации.

Тип урока: урок новых знаний Учебник: Е. Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина, М.: Просвещение, 2022 г. Цель урока: знакомство с творчеством М. Глинки, расширение исторической, музыкальной памяти Методы и приемы: репродуктивный, интерактивный, проблемный, диалогический, игровой, Деятельность учащихся: фронтальная, парная, индивидуальный опрос, групповая, Технологии: ИКТ, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая. Ссылки: иллюстративный материал взят с Яндекс. Картинки и Яндекс. музыка

Цель урока: знакомство детей с музыкальной культурой русского народа на примерах русских народных песен и композиторской музыки, обеспечение проявления познавательного интереса благодаря использованию ИТ. Этот урок служит переходом к восприятию сцены «Проводы масленицы» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакова, звучащей на уроке «Прощание с масленицей». Этот урок, благодаря мультимедийной презентации с использованием аудио-, видео – фрагментов, интересных тематических иллюстраций, текстов песен, учитывает основополагающие дидактические принципы обучения

Целью заданий является проверка и закрепление уровня усвоения обучающимися правил и формул дифференцирования В заданиях представлены варианты заданий для решения примеров: 1. Производные элементарных функций; 2. Производные сложных функций; 3.Производные тригонометрических функций Представлены критерии оценки по решению заданий

Целью заданий по стереометрии проверить и закрепить уровень усвоения обучающимися решение задач этой темы. Им предлагается несколько заданий для решения. Предварительно обучающиеся должны проработать теоретический материал по теме и ответить на вопросы для самоконтроля. Они должны знать об основных положениях прямых и плоскостей в пространстве Обучающимся предложено для решения несколько заданий.Для лучшего понимания задания, условия заданий поясняются рисунками

Цель урока:Образы героев в музыке и церкви. Задачи урока: 1. Рассказать о княгине Ольге 2. Расширять слушательский опыт. Музыкальный материал: величание равноапостольной святой княгине Ольге, новогодние песни. Новые понятия:Величание, святые, Баллада, равноапостольная. Проблема урока: Кто такие святые? Прогнозируемые результаты:Отклик на звучащую на уроке музыку. Определение на слух духовной и композиторской музыки. Дополнительный материал: презентация, видео материалы.